Mi lista de blogs

domingo, 25 de febrero de 2024

SEMANA 7

 Tema: La narración. 

Narración es la manera de contar una secuencia o una serie de acciones

realizadas por unos personajes determinados a lo largo de un intervalo de tiempo

determinado, es decir, se refiere lingüística o visualmente a una sucesión.

Tanto las acciones, como personajes y lugar, pueden ser reales o imaginarios.

Esto no afecta al carácter de la narración, porque el objetivo del autor de la

narración es que el lector se imagine los sucesos que se cuentan.

Características de la narración literaria[editar]

Dado que una narración es encadenamiento de sucesos, las relaciones sintácticas

fundamentales que se dan son de naturaleza causal y temporal: un hecho lleva a otro y, por lo

tanto, existe fluir temporal. En este sentido, es frecuente en un relato el uso de conjunciones o

locuciones conjuntivas que indiquen causa y consecuencia, adverbios y locuciones

adverbiales de tiempo. También, por su utilidad para señalar hechos que se van sumando

unos a los otros, es frecuente el uso de la coordinación copulativa. En cuanto a la modalidad

causal, es lógico el predominio de cláusulas aseverativas.

Dado que el fluir temporal es un aspecto básico y caracterizador de una narración, las formas

verbales desempeñan un papel fundamental. Los tiempos verbales más usados para narrar

son los de aspecto perfectivo, esto es, aquellos que presentan la acción como acabada. Esto

es así porque son los que permiten ir encadenando las distintas acciones una después de las

otras a medida que van concluyendo. El tiempo verbal más habitual es el pretérito perfecto

simple o indefinido, además de los distintos tiempos compuestos que también son perfectivos.

También narra sucesos extraordinarios o reales, según el autor decida.

Por su significado, abundan necesariamente los verbos de movimiento, de acción y de lengua.

Elementos de la narración[editar]

 Personajes: Persona que aparece en la historia.

 Acciones: Los actos que realiza cada personaje.

 Tiempo: El periodo de tiempo que se le da a un personaje para realizar las acciones.

 Espacio: El lugar donde ocurren los hechos.


 Narrador: El narrador contempla y cuenta los hechos que suceden de una manera

ordenada, y en ocasiones juzga lo que sucede. En otras ocasiones se desconoce quién es

el narrador, pero se conoce su existencia.

Personajes[editar]

Los acontecimientos que suceden son acciones realizadas por personajes. Un personaje es

cualquier entidad que lleva a cabo acciones gracias a las cuales el argumento de la narración

puede progresar. Un personaje puede ser tanto una persona como un animal o un objeto.

Estas tres entidades hacen que la narración pase de una situación inicial a una situación final.

Un ejemplo claro de una narración en la que no intervenga ningún ser vivo es La lluvia

amarilla, de Julio Llamazares.

Tipos de personajes[editar]

El protagonista es el personaje en el que recae la acción narrativa, por ende, el interés del

narrador se centra en lo que hace y lo que le sucede. En la mayoría de las narraciones el

protagonista pretende resolver problemas que se le presentan. En esos casos aparece el

papel de antagonista, es decir, el personaje que se opone al protagonista y a sus acciones, e

intenta que no resuelva dicho problema. Los personajes restantes que intervienen en la

historia son los denominados personajes secundarios.

La importancia de cada personaje es el sentido que tiene la participación de este en la historia,

y hay que tener presente la función que desempeña cada uno, con el tema de la trama.

Caracterización de personajes[editar]

Aunque en ocasiones el personaje esté basado en una persona real, el escritor lo describe,

por lo que gracias a él se puede descubrir quién y cómo es y qué rasgos lo caracterizan.

Según esto, un personaje también se puede definir como una "creación del autor". Siguiendo

este proceso, existen varios recursos para la caracterización de un personaje:

 Descripción: El autor describe tanto física como psicológicamente al personaje para

poder retratarlo y representarlo. Puede ir tanto al comienzo del texto o cuando la acción ya

ha comenzado y el relato avanza.

 Acción: Según el comportamiento y las reacciones del personaje, se puede dar una idea

de cómo es.

 Diálogo: Según la conversación del personaje, se puede tener una noción de las ideas de

este y de sus intenciones, es decir, los rasgos característicos de cada personaje viene

definido por sus palabras.

Actividad:

1. Elabore un breve resumen en el cuaderno sobre el tema. 

lunes, 19 de febrero de 2024

SEMANA 6

 Tema: Los géneros literarios. 

Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. La retórica clásica los ha clasificado en tres grupos importantes: épico, lírico y dramático, a los que se añade con frecuencia el género didáctico.

Asimismo, y desde el punto de vista del autor, los géneros literarios son modelos de estructuración formal y temá
tica que le permiten establecer un esquema previo a l
creación de su obra.

La clasificación de las obras literarias en géneros y subgéneros se atiene a criterios semánticos, sintácticos, fonológicos, discursivos, formales, contextuales, situacionales y afines. En la historia, ha habido varias clasificaciones de los géneros literarios, por lo que no se puede determinar una categorización de todas las obras siguiendo un criterio común.

Cada género tiene sus rasgos característicos:

  1. Género lírico: Se usa para expresar sentimientos y para ello, emplea generalmente el verso.

  2. Género narrativo: Se utiliza para presentar historias realizadas por personajes que pueden intervenir mediante el diálogo. El narrador cuenta la historia y para ello puede utilizar distintas formas de elocución, esto es, la narración, la descripción, la exposición o la argumentación.

  3. Género dramático: Es aquél destinado a ser representado ante unos espectadores. Los personajes intervienen sin la mediación de ningún narrador, siguiendo las indicaciones sobre vestuario, gestos, movimientos, etc. que contienen las acotaciones del texto teatral.

Actividades:
Resuelva en el cuaderno las siguientes preguntas:
1. Defina qué son los géneros literarios. 
2. ¿Cómo se clasifican los géneros literarios?
3. Observe el siguiente video, luego escriba un resumen en el cuaderno de los observado. 


lunes, 12 de febrero de 2024

SEMANA 5

 Tema: Sopa de letras - VALORES. 

ENSEÑAR VALORES

Actualmente se habla mucho de la necesidad o ausencia de valores en diferentes campos de la vida, en especial en el área educativa. Pero, ¿de qué estamos hablando cuando nos referimos a valores? A lo largo de la historia del pensamiento occidental moderno, el término valor ha sido definido de distintas maneras. El primer filósofo que pone en boga esta palabra es el alemán Friedrich Nietzsche en su obra "Genealogía de la moral", le siguen Max Scheler y Dietrich Von Hildebrand, entre otros.

CONCEPTO

El término valor viene del griego axio y del latín aestimable, lo que lo define como objeto de preferencia o elección. Más adelante, las lenguas romances tradujeron el término valor como valentía, coraje; y en alemán el término es (wert), que se traduce como precio de una cosa o utilidad de la misma. En consecuencia, el concepto valor tiene un doble significado: precio de la cosa y dignidad o mérito de las personas. En la actualidad tiene todavía dos acepciones:

-Signo de lo que está bien o de lo correcto: moral.

-Algo que se tiene como valioso: belleza, verdad, justicia, etc.

DEFINICIÓN

Son aquellos parámetros de conducta y actitudes que toda persona debe tener para vivir en sociedad. Es aquello que la familia, la sociedad y la persona como individuo, consideran correcto y ético.

FUNCIÓN DE LOS VALORES (MAX SCHELER)

1- Patrones que sirven para guiar la vida del ser humano.

2- Orientan la actividad humana en situaciones concretas de la vida.

3- Influyen en la percepción que nos formamos de los demás. Sirven para juzgar a los

demás.

4- Constituyen un plan general de apoyo y ayuda para resolver conflictos.

5- Sirven para mantener y exaltar la autoestima. 

Actividad:
1. Elabore la siguiente sopa de letras en el cuaderno. 


SEMANA 4

 Tema: Lectura - El mago de Oz

El mago de Oz (título original: The Wizard of Oz) es una película musical, fantástica, estadounidense, de 1939 , producida por Metro-Goldwyn-Mayer (aunque ahora Time Warner posee los derechos de la película), y protagonizada por Judy Garland, Frank Morgan, Ray Bolger, Jack Haley, Bert Lahr, Billie Burke y Margaret Hamilton. En la actualidad, es considerada una película de culto, a pesar de su proyecto inicial como fábula cinematográfica infantil.

La película está basada asimismo en la novela infantil El maravilloso mago de Oz, de L. Frank Baum,4​ en la cual una niña estadounidense es arrastrada por un tornado en el estado de Kansas hasta una tierra de fantasía donde habitan brujas buenas y malas, un espantapájaros que habla, un león cobarde, un hombre de hojalata y otros seres extraordinarios.

Actividad:

Buscar en internet el texto "El maho de oz". Leerlo y reponder las siguientes preguntas en el cuaderno.

1. Identifica los personajes principales del texto. 

2.Elabore un listado de palabras del texto leído y construya con ellas una sopa de letras.

3.Investigue qué es una tragedia, comedia, tragicomedia. 

4.Observa el video, luego elabore un breve resumen en el cuaderno. 



lunes, 5 de febrero de 2024

SEMANA 3

 Tema: Presentación de sueños y metas para el año escolar 2024.

Actividades:

1.Debate sobre la temática "Nunca dejes de soñar".

  • Socialización de talentos, hobbies y manejo del tiempo libre. 
  • Expresión oral sobre talentos.
2.Observa el siguiente video, luego elabora en el cuaderno un resumen de lo observado.